[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.9.11″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.9.11″ _module_preset=”default” width=”100%” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.11″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.7″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Nous nous engageons \u00e0 rendre enti\u00e8rement accessibles notre site Web et ses diff\u00e9rents contenus. L\u2019accessibilit\u00e9 est la cl\u00e9 de l\u2019\u00e9galit\u00e9 pour les personnes handicap\u00e9es, qui, avec leur famille imm\u00e9diate, repr\u00e9sentent plus de 50 % de notre population.<\/p>\n
Nous nous engageons \u00e0 rendre notre site Web et ses diff\u00e9rents contenus enti\u00e8rement inclusifs et accessibles aux personnes handicap\u00e9es. Les pratiques d\u2019accessibilit\u00e9 sont la cl\u00e9 de l\u2019\u00e9galit\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s dans le milieu scolaire et au-del\u00e0. Les \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s font face \u00e0 un certain nombre d\u2019obstacles, notamment en ce qui concerne l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information, \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, \u00e0 la formation et \u00e0 l\u2019emploi.<\/p>\n
Notre site Web est conforme aux R\u00e8gles pour l\u2019accessibilit\u00e9 des contenus Web (WCAG) 2.0 (niveau A), comme l\u2019exigent les Normes pour l\u2019information et les communications du R\u00e8glement sur les normes d\u2019accessibilit\u00e9 int\u00e9gr\u00e9es de l\u2019Ontario (pris en vertu de la Loi sur l\u2019accessibilit\u00e9 pour les personnes handicap\u00e9es de l\u2019Ontario <\/em>). Nous continuons d\u2019enrichir et d\u2019am\u00e9liorer les fonctions d\u2019accessibilit\u00e9 du site, dans le but d\u2019atteindre ou de d\u00e9passer les exigences pertinentes des niveaux AA et AAA.<\/p>\n Nous croyons qu\u2019il est important que nos \u00e9l\u00e8ves aient la preuve, o\u00f9 qu\u2019ils jettent leur regard, que les adultes qui les entourent font tout ce qui est possible pour que notre soci\u00e9t\u00e9 soit accueillante, inclusive et accessible pour les personnes handicap\u00e9es. Ce site Web se veut donc un mod\u00e8le de pratiques d\u2019inclusion compl\u00e8tes.<\/p>\n En particulier, nous respectons les directives techniques suivantes lorsqu\u2019elles s\u2019appliquent. Ces directives traitent des questions suivantes :<\/p>\n Fournir des \u00e9quivalents textuels \u00e0 tout contenu non textuel afin qu\u2019il puisse \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 sous d\u2019autres formes selon les besoins de l\u2019utilisateur, par exemple gr\u00e2ce aux moyens suivants : gros caract\u00e8res, braille, synth\u00e8se vocale, symboles ou langage simplifi\u00e9.<\/p>\n Fournir des versions de remplacement pour les m\u00e9dias temporels comme le contenu vid\u00e9o et audio ainsi que les animations, par exemple gr\u00e2ce aux moyens suivants : sous-titrage, description audio, transcription descriptive (pour le contenu vid\u00e9o sans audio) et transcription (pour le contenu audio sans vid\u00e9o).<\/p>\n Cr\u00e9er un contenu qui puisse \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 de diff\u00e9rentes mani\u00e8res sans perte d\u2019information ou de structure, par exemple en simplifiant la mise en page.<\/p>\n Faciliter la perception visuelle et auditive du contenu par l\u2019utilisateur, par exemple en s\u00e9parant le premier plan de l\u2019arri\u00e8re-plan.<\/p>\n Rendre toutes les fonctionnalit\u00e9s accessibles au clavier, par exemple en permettant \u00e0 l\u2019utilisateur de naviguer librement sur le site en utilisant uniquement le clavier.<\/p>\n Laisser \u00e0 l\u2019utilisateur suffisamment de temps pour lire et utiliser le contenu.<\/p>\n Ne pas concevoir de contenu susceptible de causer des crises.<\/p>\n Fournir \u00e0 l\u2019utilisateur des \u00e9l\u00e9ments d\u2019orientation pour naviguer, trouver le contenu et se situer dans le site.<\/p>\n Rendre le contenu textuel lisible et compr\u00e9hensible.<\/p>\n Faire en sorte que les pages apparaissent et fonctionnent de mani\u00e8re pr\u00e9visible.<\/p>\n Aider l\u2019utilisateur \u00e0 \u00e9viter et corriger les erreurs de saisie, par exemple en identifiant clairement les champs non remplis ou en fournissant des exemples des renseignements requis.<\/p>\n Optimiser la compatibilit\u00e9 avec les agents utilisateurs actuels et futurs (y compris les technologies d\u2019assistance), par exemple en veillant \u00e0 ce que tous les lecteurs d\u2019\u00e9cran associ\u00e9s aux principales plateformes fonctionnent avec le contenu du site, ou que les navigateurs Web pour appareils mobiles et leurs param\u00e8tres d\u2019accessibilit\u00e9 fonctionnent correctement.<\/p> Adapt\u00e9 de : www.w3.org\/WAI\/WCAG20\/quickref\/<\/a><\/p><\/p>\n www.w3.org\/WAI\/guid-tech.html<\/a><\/p>\n webaim.org\/standards\/wcag\/checklist<\/a><\/p>\nPratiques des WCAG 2.0<\/h2>\n
\u00c9quivalents textuels :<\/h3>\n
M\u00e9dias temporels :<\/h3>\n
Adaptable :<\/h3>\n
Distinguable :<\/h3>\n
Accessible au clavier :<\/h3>\n
D\u00e9lai suffisant :<\/h3>\n
Crises :<\/h3>\n
Navigable :<\/h3>\n
Lisible :<\/h3>\n
Pr\u00e9visible :<\/h3>\n
Assistance \u00e0 la saisie :<\/h3>\n
Compatible :<\/h3>\n
Les ressources et les recommandations que nous suivons incluent :<\/h2>\n
WCAG2 Technical Guidelines and References du World Wide Web Consortium (anglais seulement)<\/h3>\n
WCAG2 Checklist de WebAIM (anglais seulement)<\/h3>\n
WAVE Web Accessibility Assessment Tool de WebAIM (anglais seulement)<\/h3>\n