Lesson Plans



Grade 6: La vie d'Albert Einstein

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Composantes et contexte d’enseignement

Résultats d’apprentissage
L’enseignante ou l’enseignant et les élèves déterminent ensemble des objectifs d’apprentissage liés aux attentes du curriculum et exprimés dans un langage adapté aux élèves. Les objectifs définis en commun sont affichés dans la classe à des fins de référence. Pour en savoir plus à ce sujet, consultez la section Accessibility+ de ce site ou la section Accessibilité+ du site français.


Critères de réussite
L’enseignante ou l’enseignant et les élèves déterminent ensemble les critères de réussite de chaque leçon en se fondant sur les attentes du curriculum et sur la capacité des élèves de montrer qu’ils connaissent le contenu de la leçon, qu’ils exercent leur pensée critique, qu’ils établissent des liens et, selon la nature de l’activité, qu’ils ont une expérience ou des connaissances personnelles à ce sujet. Les critères de réussite définis en commun sont affichés dans la classe à des fins de référence. Pour en savoir plus à ce sujet, consultez la section Accessibility+ de ce site ou la section Accessibilité+ du site français.


Différenciation pédagogique et évaluation différenciée
Pour en savoir plus sur la différenciation pédagogique et l’évaluation différenciée, consultez L’apprentissage pour tous – Guide d’évaluation et d’enseignement efficaces pour tous les élèves de la maternelle à la 12e année.

Remarque : Il est important de préparer des textes de lecture en fonction des niveaux de lecture et de compréhension des élèves.


Préparation
L’élève doit avoir l’expérience des éléments suivants :

  • Reconnaître la séquence chronologique d’une biographie
  • Lire différents textes
  • Extraire l’information pertinente des textes

Terminologie

  • Biographie
  • Ligne de temps
  • Handicap visible
  • Handicap invisible
  • Termes spécifiques liés aux différents types de handicaps

Avant la leçon, l’enseignante ou l’enseignant doit examiner avec les élèves les termes ci-dessus et s’assurer que les élèves les comprennent bien afin de pouvoir remplir les objectifs d’apprentissage. Les termes employés dans la leçon et les discussions sont affichés dans la classe à des fins de référence.



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