Lesson Plans



Grade 6: La vie d'Albert Einstein

Une leçon sur les handicaps et la biographie


Résumé

En lisant des biographies de personnes célèbres qui ont des handicaps visibles et invisibles, l’élève apprend les caractéristiques d'une biographie et celles de divers handicaps.

Messages de sensibilisation à l’accessibilité : les grandes idées

Cette leçon est axée sur les messages suivants :

  • Les élèves ont besoin de recevoir de l’information sur divers handicaps et de comprendre qu’il est difficile de vivre avec un handicap. Pour faire cet apprentissage, il leur faut comprendre que chaque personne a des dons particuliers à partager et sa propre contribution à apporter à la société.
  • L’accessibilité, c’est l’ensemble des moyens qui permettent aux individus de réaliser tout leur potentiel.
  • Les élèves peuvent contribuer à surmonter les obstacles à l’apprentissage dans leurs classes et dans leurs écoles.

Considérations concernant la planification du programme

Étant donné la nature inclusive de l’accessibilité et conformément aux pratiques exemplaires en matière de pédagogie, les leçons et l’enseignement doivent prévoir un continuum de mesures de soutien destinées à l’ensemble des élèves, y compris celles et ceux qui bénéficient de mesures d’accessibilité ou qui ont des besoins particuliers. La matrice de tous les programmes-cadres révisés énumère les éléments à prendre en considération pour planifier les leçons et l’enseignement, y compris la conception universelle de l’enseignement, la différenciation pédagogique, l’équité et l’inclusion, la perspective des Premières nations, des Métis et des Inuits ainsi que les moyens de répondre aux besoins particuliers des élèves en difficulté ou bénéficiant des programmes d’actualisation linguistique en français ou d’appui aux nouveaux arrivants. Pour en savoir plus à ce sujet, consultez la section Accessibility+ de ce site ou la section Accessibilité+ du site français.

Liens avec la communauté

Les relations avec les parents, les membres de la communauté scolaire au sens large, les organismes et institutions, les services sociaux, les organismes communautaires ainsi que les sociétés et les entreprises locales offrent de belles occasions d’appuyer la sensibilisation à l’accessibilité chez les élèves. Les partenaires communautaires peuvent avoir une contribution importante à l’apprentissage des élèves lorsque des bénévoles, des mentors, des conférenciers invités ou d’autres personnes participent aux activités de l’école axées sur l’accessibilité ou sont des modèles de sensibilisation à l’accessibilité dans la communauté. Le bon exemple et le mentorat peuvent enrichir non seulement l’expérience d’apprentissage des élèves mais aussi la vie de la communauté. Les écoles devraient veiller à ce que des projets soient réalisés en partenariat dans le contexte d’objectifs d’apprentissage bien définis.

Lorsqu’une leçon doit porter sur le handicap d’une ou un élève, il importe d’en discuter avec l’élève en question et ses parents pour planifier la leçon avec respect et adopter une perspective axée sur les points forts de l’élève.

Programme-cadre/Année

The Ontario Curriculum: French as a Second Language, 2001: Extended French, Grades 4-8; French Immersion, Grades 1-8

The Ontario Curriculum, Grades 1-8: The Arts, 2009 (revised)

Attentes et contenus d’apprentissage

(tels qu’énoncés dans le programme-cadre)


Français
By the end of Grade 6, students will :

• listen and respond to a variety of spoken texts and media works;

• read a variety of texts and media works and demonstrate understanding through a range of oral and written responses;

• produce written texts, using a variety of forms, for various purposes and in a range of contexts.


Arts visuels
By the end of Grade 6, students will:

D1. CREATING AND PRESENTING: Apply the creative process to produce art works in a variety of traditional two- and three-dimensional forms, as well as multimedia art works, that communicate feelings, ideas, and understandings, using elements, principles, and techniques of visual arts as well as current media technologies.


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