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Ressources disponibles sur le site Web du ministère de l’éducation de l’Ontario

Aide pour les enfants ayant des besoins particuliers

Certains enfants pourraient avoir besoin d’une aide supplémentaire pour participer à des programmes. Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent nécessiter une attention personnelle plus soutenue, des activités de loisirs spécialement conçues pour eux, ou du matériel et des jouets adaptés. Ce site Web offre des ressources aux parents d’enfants qui ont des besoins particuliers.

Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l'Ontario

À compter de septembre 2010, l’évaluation et la communication du rendement des élèves dans les écoles de l’Ontario seront fondées sur les politiques et
les pratiques décrites dans ce document. Ce document vise à maintenir des normes élevées et à améliorer l’apprentissage des élèves; il profitera aux élèves, aux parents et au personnel enseignant de toutes les écoles élémentaires et secondaires de l’Ontario.

Guide sur la planification de la transition, 2001

Ce guide contient des exemples détaillés des étapes à suivre pour mettre en œuvre les politiques établies afin d’aider toutes les personnes qui participent au processus de planification de la transition. Le guide contient de nombreuses suggestions parmi lesquelles les éducatrices et éducateurs pourront puiser des idées qui conviennent à la situation à l’échelle locale.

Index du curriculum pour le personnel enseignant de l’Ontario

Ce site Web contient le curriculum pour les niveaux élémentaires et secondaires, des politiques et ressources ainsi qu’une foire aux questions pour les enseignants et enseignantes de l’Ontario

Le curriculum de l’Ontario : curriculum élémentaire

Ce site web contient les programmes-cadres, des politiques et ressources ainsi qu’une foire aux questions pour le personnel enseignant des niveaux élémentaires de l’Ontario.

L’éducation pour tous

Le ministère de l’Éducation a mis sur pied la Table ronde des experts pour l’enseignement en matière de littératie et de numératie pour les élèves ayant des besoins particuliers afin de recommander des pratiques aux enseignantes et enseignants de l’Ontario. Fondées sur la recherche, ces pratiques visent à améliorer l’efficacité de l’enseignement de la lecture, de l’écriture, de la communication orale et des mathématiques aux élèves de la maternelle à la 6e année qui ont des besoins particuliers.

Plan d’accessibilité, 2010-2011

La Loi de 2005 sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario (LAPHO) constitue la feuille de route pour rendre la province accessible d’ici 2025. En vertu de cette loi, des normes d’accessibilité sont établies et mises en œuvre en vue d’abolir les obstacles qui existent dans les principaux aspects de la vie quotidienne. Ces normes amélioreront l’accessibilité des personnes handicapées dans les secteurs des services à la clientèle, de l’information et des communications, de l’emploi, du transport et du milieu bâti.

Somme liée à l’équipement particulier

L’objectif de la SEP est de fournir du financement aux conseils scolaires pour couvrir une partie des coûts de l’équipement essentiel aux élèves ayant des besoins d’éducation particuliers, dans les cas où un tel équipement est recommandé par une professionnelle ou un professionnel dûment qualifié(e). Cet équipement permettra aux élèves de disposer des adaptations nécessaires pour suivre le curriculum de l’Ontario, un programme ou un cours autre déterminé par un conseil scolaire, ou simplement pour fréquenter l’école.

Stratégie de lecture en Ontario : Rapport de la table ronde des experts en lecture

Ce document émet la stratégie de l’enseignement de la lecture en Ontario. Cette stratégie comporte les composantes d’un enseignement efficace de la lecture, des méthodes pour aider aux enfants ayant des difficultés en lecture, l’établissement des cibles et de plans d’amélioration et plus encore.

Éducation de l’enfance en difficulté

Les élèves ayant des anomalies de comportement, de communication, d’ordre intellectuel, d’ordre physique ou associées, peuvent avoir besoin de programmes d’éducation de l’enfance en difficulté et/ou de services afin de bénéficier pleinement de leur expérience scolaire. Ce site Web contient des ressources en matière d’éducation pour l’enfance en difficulté, tel qu’un aperçu des services offerts, des documents portant la résolution des questions relatives à l’identification ou au placement des élèves, des documents portant sur l’orientation des politiques, du matériel documentaire et des renseignements connexes.

Équité et éducation inclusive dans les écoles de l’Ontario

L’objectif de l’équité et de l’éducation inclusive est de comprendre, d’identifier, d’examiner et d’éliminer les préjugés, les obstacles et la dynamique des pouvoirs qui restreignent l’apprentissage et l’épanouissement des élèves et leur pleine contribution à la société. Les obstacles peuvent être fondés sur le sexe, la race, l’origine ethnique, la religion, le statut socioéconomique, les capacités physiques ou intellectuelles, l’orientation sexuelle, ou d’autres facteurs. On reconnaît maintenant que plusieurs facteurs peuvent se recouper et générer des obstacles supplémentaires pour certains élèves. Ces obstacles et ces préjugés, qu’ils soient manifestes ou subtils, intentionnels ou non, doivent être cernés et abordés. Ce document explique les lignes directrices pour l’élaboration et la mise en place de politiques en matière d’équité et d’éducation inclusive dans les écoles de l’Ontario.